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    1. 幼兒園小班下學期教育教學工作計劃

      時間:2023-02-19 17:49:13 麗敏 工作計劃 我要投稿
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      幼兒園小班下學期教育教學工作計劃(精選15篇)

        時間過得飛快,又將迎來新的工作,新的挑戰,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班下學期教育教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園小班下學期教育教學工作計劃(精選15篇)

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇1

        一、幼兒基本情況分析

        我班現有幼兒34名,其中男生16名,女生18名。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲,對于一些體育器械他們能熟練的使用,并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

        二、指導思想

        以“三個代表”重要思想為指導,根據《幼兒教育指導綱要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者,合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,了解并把握本班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,并組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。

        三、本學期主要工作任務及實施措施

        (一)合理安排日常教育教學活動

        具體措施

        1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

        2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

        3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的.匹配。

        4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

        (二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發展

        具體措施:

        1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

        2、開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。

        3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。

        (三)加強班級常規管理,形成良好常規

        具體措施:

        1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

        2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

        3、積極配合幼兒園開展各項工作。

        (四)做好家長工作,取得家長信任

        具體措施:

        1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。

        2、每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。

        3、每月認真寫好《家園聯系卡》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

        (五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色

        具體措施:

        1、利用班級環境創設美工氛圍。

        2、每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。

        3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。

        4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。

        以上是我班新學期的班務計劃,在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:

        二三月份:

        1、認真做好開學大掃除、家訪。

        2、完成班內環境創設

        3、常規訓練

        4、教幼兒早操

        5、植樹節愛綠護綠活動。

        四月份:

        1、準備參加教師課堂教學大賽。

        2、親子純有活動。

        五月份:

        1、家庭才藝大賽。

        2、對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。

        3、早操表演。

        4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。

        六月份:

        1、慶“六一”幼兒繪畫展。

        2、幼兒口語測試及口語大賽。

        3、幼兒發展評估。

        4、收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇2

        一、幼兒基本情況分析

        本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡, 幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉折點,孩子產生不適應是可能的。在開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現依戀親人,不愿入園,情緒不穩,哭泣不止;任性專橫,強占霸道,行為散慢,不會學習,生活不習慣等現象。

        二、本學期幼兒發展總目標

        1、培養幼兒的進餐習慣,使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。

        2、培養幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區域性體育活動,在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

        3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。

        4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動

        三、具體目標與措施

        (一)、生活活動目標:

        1、愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動,能繼續適應集體生活。

        2、學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。

        3、糾正不良的睡眠習慣。

        4、會穿脫寬松的衣褲。

        5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

        6、知道室內不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進嘴里,不摳鼻。

        7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

        8、學習正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。

        9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

        措施:

        1、開展"笑臉娃娃"活動,鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

        2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規,使幼兒養成良好的生活習慣。

        3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

        4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

        5、通過每天的'進餐活動,培養幼兒文明進餐習慣。

        6、班級三位一體,共同管理好班級工作。

        (二)、運動活動目標:

        1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。

        2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

        3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

        4、會玩中型玩具。

        5、學習模仿操和誦讀操

        措施:

        1、開展區域性體育活動,培養幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協調發展。

        2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。

        3、制作并提供多種運動小器具(、沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

        (三)、學習活動目標:

        1、知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愛爸爸、媽媽,愿意上幼兒園。

        2、在老師的引導下,產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。

        3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。

        4、經?、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。

        5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。

        6、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

        7、能口手一致點數1-3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。

        8、能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。

        措施:

        1、創設符合小班幼兒年齡的環境,體現以幼兒為主的指導思想,根據主題活動布置環境,使幼兒、家長參與環境布置,做到師生互動,生生互動。

        2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。

        3、特色英語課,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

        4、參加各項活動,學會動手動腦想結合。

        5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。

        (四)、游戲活動目標:

        1、豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。

        2、創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和游戲語言。

        3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

        4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

        5、初步掌握結構游戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

        6、愛護玩具,游戲后送玩具回家。

        措施:

        1、提供符合小班幼兒的大玩具。

        2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

        3、幼兒自選主題,充當角色,并在游戲中感到快樂。

        (五)、家長工作

        1、召開家長會,彼此溝通。

        2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續辦好家園之窗,利用家園聯系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇3

        開學初聆聽了校長的工作報告,認真學習了張園長的工作計劃,明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員,本著以幼兒為中心,堅持保教相結合的原則,使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針,大家達成共識,團結協作,從實際出發,將工作落到實處。具體的工作計劃如下:

        一、班級的基本情況

        本班共有二十名幼兒,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的,其余的三名幼兒是新生,孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活,所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境,情緒穩定,能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

        二、班級管理

        要求老師們具有高度的責任心,大家各盡其責,分工協作,要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,發現問題及時與本人交換意見,盡量避免失誤現象。

        1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,讓人人都知道,大家進行跟進。

        2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如:大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等),讓當班老師及時簡單填寫,大家都能了解到孩子們的具體情況。

        3、每周召開一次班會:對園里、班里的具體工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數。同時通過互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改進方法,努力把工作做得更理想。

        三、保育工作

        保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的`生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

        1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度,每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,杜絕傳染病的發生,認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

        2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養成教育在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養,但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

        a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐,不把飯菜灑在桌上和地上,在保證孩子們吃得好,吃得飽的同時,注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會端送托盤,擺放好茶杯。

        b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈,不吃臟爛東西。

        c、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。

        d、培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,疊餐巾、汗巾等。

        e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。

        3、保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

        4、保教有機結合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

        5、加強安全意識,杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內,排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育,逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

        6、堅持早、午、晚檢,發現不安全因素及時處理,有病兒立即送醫院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。

        7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌,做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子,經常注意給他們增減衣服,及時擦汗,勤換內衣。有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥。對于病兒,按時喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。住院幼兒,老師要給予細心的照顧。

        四、加強思想品德教育

        幼兒模仿能力強,感知事物快。在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,教育幼兒誠實、勇敢、做事大方,不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育,讓幼兒學會尊敬長輩,與同伴友好相處,對人有禮貌,熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理,懂謙讓,不罵人,不打架,不講臟話。愛護公物,愛惜桌椅、玩具,不采摘花草。愛惜糧食,不挑食等。

        五、教育教學工作

        我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中,開展雙語教育,進一步調動幼兒的學習積極性,開發幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念,深入探索,大膽實踐,積極進行課程改革。在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環境布置中展現孩子的思想、愿望。

        1、師們積極參加教研,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

        2、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。

        3、給幼兒自由游戲的空間,讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

        4、開展無意識識字教學活動,培養孩子們的識字興趣,開發幼兒的智力潛能。

        5、提高幼兒的口語表達能力。

        平時老師帶領幼兒多說多講,從生活的每一個細節入手:利用散步、走路、餐前等零碎時間,讓孩子們多說,開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動,讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),散步時引導幼兒多觀察,說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西,教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯,讓他們跟著說,并學會舉一反三。如:從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎,還要鼓勵幼兒多說多講。從培養幼兒講禮貌做起,要求他們積極地與身邊的人打招呼,評出“我是有禮貌的好孩子”,給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚,聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒,在上課時總也不敢發言,多給他機會鍛煉。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

        六、家園聯系工作

        1、接送日保證與家長進行面對面的溝通,熱情接待家長,了解幼兒在家的表現,詳細記錄家長的交代的注意事項,并嚴格落到實處。

        2、定時向家長發放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

        3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

        4、積極邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,對孩子及老師的工作進行了解和理解。

        5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯系),向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,促進孩子健康地發展。

        我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,讓孩子快快樂樂地成長。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇4

        一、指導思想

        以先進的教育理論為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,加強園本培訓與研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師專業素質,讓幼兒園的教育真正成為適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進教師專業化成長。本學期繼續以養成教育為抓手,結合課題研究,潛心研討,形成良好的教研氛圍,全面提高幼兒教育質量,使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

        二、工作重點

        1、認真貫徹落實《綱要》精神,堅持以“一切為了幼兒的全面發展,一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨,實施家園共育,注重幼兒個性的培養,促進幼兒全面發展。

        2、更新教師觀念,以現代化的教育觀念指導保教工作,鼓勵教師積極開展教學研究,全面提高保教質量。

        3、以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日活動各個環節,優化區域游戲活動開展。

        4、樹立“以科研興園”的教育理念,加強園本課程的.培訓與研究,體現幼兒的主體性,促進每個幼兒的發展。

        5、本學期將繼續進行課堂教學教育活動的開展,切實提高教師的教育教學能力。

        6、開展迎“十一”,慶國慶活動。

        7、做好幼小銜接工作。

        三、具體措施

       。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設,提高教師素質與能力。

        新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實,關鍵需要一支高素質、高水平的專業化的師資隊伍來實現。針對我園實際情況,有目的、有計劃地做好師資建設工作。

        1、組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動,深刻領會和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中,認真撰寫教育論文,及時總結和推廣經驗。

        2、對青年教師做到分層管理,分步培養,有計劃地組織青年教師評優和競賽活動,不斷發現新人,提供更多機會,為她們的成長創造一切機遇,充分發揮教研活動的作用。

        3、鼓勵教師利用業余時間參加培訓學習,提高自身業務水平。

       。ǘ┘訌娊逃虒W常規管理,提高教育教學質量

        教研是教學的源泉,是教改的先導,是教育深化發展的內部機制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態度為主旨的要求。在做好教學常規工作的基礎上要突出重點、亮點,多思考、找不足,初步推進教學方法的改革,大力提倡啟發式、討論式、探究式的教學方法,使幼兒積極主動地參與到活動中。

        1、根據我園實際,針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃,切實把科學的教育理念轉變為日常的教育行為。

        2、充分發揮教研的作用,努力提高教師自身的素質,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創新,爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己在教學上逐漸走向成熟。

        3、園領導深入課堂,隨堂聽課,隨堂評析,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,有效的提高教師的教學能力和教學水平。

        4、根據《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內容,對幼兒實施素質教育,根據幼兒發展的特點,適時適地的提出教學要求,幫助幼兒在自主學習的過程中獲得求知方法,促進幼兒全面發展。

        四、密切家園聯系,共育幼兒。

        1、不斷加強家園聯系工作,有計劃地開展家園聯系系列活動,如:家長講座、家長會、家訪、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內容和方式:發放家長問卷調查表,根據反饋情況調整改進工作;開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動,促進家園共育。

        2、教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示,增進家長的理解、支持與配合,使家園協調一致,促進幼兒發展。

        五、搞好幼小銜接工作。

        首先是做好兩點間的交流,本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,互學所長,互補所短,促進思想與教學的共同融合。第二是做好幼小銜接工作,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

        本學期逐月重點工作安排:

        九月份

        1、召開全體教職工開學工作會議。

        2、做好開學各項準備工作。

        3、制定幼兒園工作計劃。

        4、制定各班主題教學計劃。

        5、上好教研課。

        6、幼兒園安全檢查。

        十月份:

        1、進一步做好環境布置工作。

        2、加強廣播操的訓練。

        3、常規工作檢查。

        4、“十一國慶”節日教育活動。

        5、認真上好教研課。

        6、教學工作檢查。

        十一月份:

        1、堅持做好衛生消毒工作。

        2、認真上好教研課。

        十二月份:

        1、上好教研課。

        一月份

        1、結合冬季特征,加強安全教育和飲食衛生教育。

        2、開展教研活動。

        5、組織教師參加基本功競賽。(演講、簡筆畫)

        6、檢查教學成果,正確評價幼兒。

        7、調查師德師風建設情況,教職工考核。

        8、清點財產、資產、資料歸檔。

        9、安排寒假工作。

        10、教師撰寫教育論文,完成各類總結。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇5

        一、現狀分析:

        本學期我們大班教研組的教師隊伍沒有任何變動,仍是七個班級,14人參加教研活動。經過上一學期我們對幼兒自理能力有針對性的培養,孩子們通過學習在自理能力方面都有了不同程度的進步,大部分幼兒可以正確的區分左右,并可以糾正出現錯誤的幼兒,挑食的現象也有所改善,衛生習慣保持良好,可以主動洗手、并能夠主動幫教師整理衛生,做一些力所能及的工作,對于時鐘的認識也有不同程度的提高,有個別幼兒都可以正確說出鐘表上的時間。成績有,問題同時也是存在的:比如對牙齒和身體各器官如何進行保護、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現象、物品整理擺放沒有順序、不會自己系鞋帶等等,這些現象還是存在的,針對這一系列的問題特制訂本學期教研計劃如下:

        二、教研目標:

        1、認真貫徹落實《綱要》精神,切實加強理論學習,改變教育觀念,提高教師書寫教育隨筆的能力。

        2、通過觀察幼兒對自理能力目標的完成情況,對園內制定的自理能力培養目標進行驗證、刪減或添加。

        3、與家庭形成合力,共同培養幼兒良好的生活自理能力。

        4、探討適合大班幼兒心理和生理發展特點的教育方法,形成優秀的教育隨筆。

        三、具體措施:

        1、每次教研活動定時、定點,活動前有計劃,活動中有記錄,活動后有反思。

        2、調查、分析家長的教育撫養態度和幼兒的自理能力的現狀,做好資料的積累分析、研究工作。

        3、開展競賽活動、游戲活動及教育教學活動,培養幼兒的自理能力。根據幼兒的實際水平因材施教,強調個別教育,分類指導。

        4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作,盡快推廣各班的成功經驗。

        5、加強家園聯系,鞏固幼兒生活自理能力成果。

        (1)對于幼兒在園的表現及時與家長進行溝通,增進家園間的聯系,使家長工作落到實處。要使少數溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學,能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動,做一些力所能及的事情。

        (2)利用家長會及各種渠道向家長介紹近期的工作重點是以幼小銜接為主,我們的一切培養目標都是為孩子能夠順利進入小學為目的.,使家長接受我們的自理能力培養計劃。另外活動過程可以形成照片,在家長會上請家長觀看,這樣更有利于家長了解我們的工作,也可及時對幼兒進行有針對性的鞏固練習,持之以恒,孩子們的自理能力自然能夠收獲實效。

        6、每月上交優秀的教育隨筆或教案,供大家交流。

        四、主要活動安排:

        3月份

        1、公布教研計劃,對計劃內容安排進行討論。

        2、對教研活動提出具體的要求。

        3、了解各班幼兒自理能力的實際水平,討論培養目標,并進行添加或刪減。

        4、布置下周工作重點。

        5、利用結束前五分鐘討論親子運動會項目。

        4月份

        1、針對3月份布置的周工作重點進行發言,發現問題,提出解決方案,實施到實際工作中后記錄結果。

        2、討論如何指導幼兒系鞋帶、解鞋帶。

        3、學習《藍天幼兒養成教育手冊》中的文章。

        4、指導幼兒整理床鋪,并學會掃床。

        5、討論如何糾正幼兒不良的進餐習慣。

        1、討論自理能力比賽項目和規則。

        5月份

        1、如何指導幼兒洗頭、洗澡。

        2、討論如何指導幼兒整理書包,教師進行經驗交流。

        3、指導幼兒學會掃地。

        4、學習相關文章。

        5、利用結束前五分鐘討論拍球比賽的項目,并制定詳細的規則。

        6月份

        1、指導幼兒學會自己剪指甲,洗澡后自己擦身。

        2、收集資料,相互溝通、學習。

        3、進行教研總結,寫教研心得。

        4、利用結束前五分鐘,計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動,組織幼兒到小學參觀、學習。

        五、成果預想:

        1、通過教研活動,使全體幼兒在原有自理能力的基礎上都能得到提高,家長也能從根本上改變陳舊觀念,不要總以幼兒為中心,事事替孩子包辦代替,使孩子能得到真正的提高,養成自己的事情自己做的好習慣,并能養成主動幫助別人的好習慣。

        2、教師的寫作水平都有所提高,收集優秀教案和隨筆若干,不要求語言的華麗,寫出真實感受就可以。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇6

        一、基本情況分析:

        經過這幾年緊張而又熱烈的研討,我們音樂教研組老師通過學習新綱要、新課程、上研討課等一系列活動,在各方面都得到了不同層次的提高,教師的觀念與行為也在不斷轉化,多數音樂教研組成員在歌唱教學這方面都能有效組織,形成了自己的一套教學模式,逐漸確立了“以幼兒發展為本”的基本觀念。本學期我教研組將在韻律舞蹈的教學方面展開研討,深入挖掘該領域的其它教學活動,不斷提升教師各方面的教學能力。研討的側重點放在師幼互動上,包括教學活動中教師的有效回應和評價等,研討時選擇工作3—10的老師進行磨課,并在研討中形成詳細的教研活動文字稿。

        二、目標與措施:

        1、將教研活動繼續深入:以大班年級組為例開展教研活動,并展開探討;在學期末各教研組成員寫一篇音樂方面的教學心得或反思。

        2、鼓勵各組員堅持《綱要》的學習與探討,虛心學習,積極請教,積累形式豐富的音樂教研材料。各年級組老師收集優秀的音樂案例、圖譜(歌唱圖譜、打擊樂圖譜等)

        3、各教研組助理發揮特長,做好集體備課工作并組織教師進行每月一次彈唱練習。將音樂滲透到一日生活中去,為幼兒提供適宜多樣的音樂,接觸音樂的不同表現形式,帶幼兒領略多彩的音樂世界。

        三、活動安排:

        二三月份:

        1、音樂教研組交流會,介紹本學期教研內容和方向,學習文章《在幼兒園音樂欣賞教學中如何促進師幼互動》、《讓幼兒喜歡韻律活動》等。

        2、各組員發揮特長,協助年級組長編排律動、早操。

        3、各教研組成員收集優秀的`音樂案例、圖譜(歌唱圖譜、打擊樂圖譜等)

        4、以年級組為單位做好兩周一次的集體備課活動,同時進行相關的音樂理論學習和探討交流工作。

        5、根據幼兒年齡特點和學習情況,各年級組自制教玩具并進行表格的登記

        四月份:

        1、各音樂教研組根據本學期教研內容收集相關資料,積累經驗,月底進行交流、匯報活動。

        2、相互聽課,汲取她人之長,善于積累平時一些優秀的教材和課堂教學活動,以拍照、攝像等方式進行收集。

        3、鼓勵老師在韻律欣賞這方面把好尺度,在年級組集體備課活動中,各教研組助理組織教師進行欣賞舞蹈方面的練習。

        4、大班教研組成員準備研討活動。

        5、根據幼兒年齡特點和學習情況,各年級組自制教玩具并進行表格的登記。

        五月份:

        1、以年級組為單位做好兩周一次的集體備課活動。

        2、大班年級組開展音樂研討活動(選材、制作圖譜、設計教學案例等)

        3、根據幼兒年齡特點和學習情況,各年級組自制教玩具并進行表格的登記。

        六月份:

        1、大班教研組成員收集整理研討資料。

        2、整理教研組活動資料(圖譜、優秀案例等)

        3、召開教研組會議,與教研助理進行簡短的學期末匯報和小結,商訂下學期音樂組教研計劃。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇7

        一、指導思想

        以現代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,圍繞新教材,以人為本,以發展內涵為宗旨,全面推進素質教育,大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體,強化過程管理,發揮教師內在的潛能,采用多渠道的辦法,加強師資培訓,讓教師在崗位上學習,在崗位上實踐,在崗位上成功。為著力提高教師業務水平,切實提高辦學質量和辦學品位帶給有力保障。

        二、研修目標

       。ㄒ唬┛傮w目標

        通過開展園本培訓,進一步鞏固教師的職業道德,鞏固教師專業思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現代教育觀念,熟悉有關教育法規,不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力,更新知識,提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識、潛力結構,提高其實施幼兒教育教學的潛力,以促進教師專業成長。

       。ǘ┓謱优囵B目標

        A一般教師:

        1、有良好的師德修養,愛崗敬業。能客觀地認真分析自身特點,制定個人發展計劃,充分發揮個人優勢。

        2、努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,積極開展主題活動,善于捕捉尋常時刻,處理預設和生成的關系,將學科與主題整合。

        3、有研究意識和必須科研潛力,能進行合作研究。積極承擔鎮級、園級公開活動。

        4、積極參加園內外各類活動,能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規章制度。思考每一個有利于幼兒園的行為等。

        5、能撰寫較好的教育經驗文章,幼兒總體水平發展好。

        B骨干教師:

        1、師德修養好,具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師,能在園中起到表率作用,根據自身狀況切實制定個人發展三年規劃。

        2、樂于參與各類學習并主動進行自學,能夠根據課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思,具有先進的教育理念和創新精神。

        3、科研潛力強,積極參與課題研究,并能取得成果,承擔鎮級、縣級公開活動。

        4、積極與園長合作,在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發展出謀劃策,樂于和同伴合作優質資源共享。

        5、勇于創出個人特色,積極總結教育教學中的'經驗,撰寫較高質量的文章,在縣級以上刊物發表。

        三、具體措施:

       。ㄒ唬┥钊胪七M師德師風建設,構建師德師風建設長效機制。深入貫徹落實“愛崗敬業、關愛學生,刻苦鉆研、嚴謹篤學,勇于創新、奮發進取,淡泊名利、志存高遠”的四點期望。樹立典型,弘揚正氣,牢固樹立“教書育人,服務育人”的思想意識,積極開展“學為人師,行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象,比作風,比貢獻”主題演講活動。通過活動的開展,增強廣大教師工作職責心和使命感,樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識,踏踏實實轉變工作作風,使工作更細致,服務更熱情,作風更嚴謹,做到內強素質,外樹形象。二)通過培訓更新教育觀念,增強教師對實施素質教育重要性的認識,提高教師實施素質教育的潛力和水平。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》,深入領會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析,并要求每個教師寫好體會交流。

       。ㄈ┨岣呓處煹恼w素質,認真開展業務培訓

        A資料及要求:以專業思想教育、教育教學常規、教師的基本功為重點,以盡快適應最新的教育教學工作為目標。

        B具體資料:

        1、對不一樣層次的教師進行專業培訓

        幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續進行“跟蹤”聽課,做好教學常規工作的指導,加強業務崗位練兵活動,繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習,對工作二年以上的教師要多壓擔子,爭取早出成績,對于工作五年以上的教師要構成個性化的教學特色,要有顯著的教學成果。

        2、鼓勵教師通過參加各級各類的業務競賽評比活動

       。1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,進行崗位練兵活動,以賽促學,以賽推優,為青師帶給鍛煉的機會,展示的舞臺,從而加快青師培養的步伐,大力推進學校名師建設。

       。2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆,隨筆可拓寬寫作體裁,類似教學論文、生活故事等,抓住日常教學中的閃光點,談想法,談觀點,切入口要小,并能聯系教學中存在的問題,從而提出整改的措施。通過撰寫教學論文,并參加市有效性教學論文的評比活動。

       。3)重視現代信息技術的培訓,鼓勵青年教師通過參與現代信息技術培訓,做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的潛力,利用現代化信息技術,優化課堂教學,提高教學效率。

        3、開展互聽互學活動,促進相互間的交流,取長補短,及時獲取課改信息,園長聽課不少于30節,業務園長聽課不少于40節,教研組長聽課不少于20節,教師聽課不少于15節。

        4、確立“工作學習化、學習工作化”的意識,把學習作為一種習慣,一種生活方式,構成組織學習的機制,構建學習型組織,堅持每月一次的教育書刊閱覽學習,提倡工作之余的自主學習,摘抄學習筆記,撰寫學習心得,并通過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習心得體會,教育經驗,以此不斷更新教學理念。

        5、自主開展平行班之間互結對子活動,教師可從領域教學活動、區角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規管理等方面入手,在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動,促進相互間的交流與提高。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇8

        近幾年來,由于教師隊伍人數緊缺,我市教育局每年都組織教師考編和勞務派遣,給年輕教師們提供入職上升的平臺。為幫助年輕教師實現這一人生中的理想目標,我們將組織本園的骨干教師以及有考編經驗的老師,形成一支專門的隊伍,對有這一方面需求的老師,進行有計劃的培訓和指導,從專業理論的學習,專業技能的練習,以及微課的組織等方面,因人而異的給予指導。

        本學年度,隨著分園的投入使用,我園的教師隊伍越來越壯大,越來越年輕化,同時專業程度也遭到稀釋。幼兒的發展依托的是專業化的教師隊伍,為保障本園幼兒健康全面的良好發展,特制定以下教師培訓計劃:

        一、全面培訓

        當前形勢下,幼教發展迅猛。隨著省教育廳有關課程游戲化建設的通知下發,以及本市教育局學前辦對課程游戲化建設的高度重視,教師們更新觀念,學習課程游戲化建設的相關理論與方法,并將它應用于實際教育教學中,是幼兒園教師最為重要的任務。為了讓全體教師都能夠參與到課程游戲化建設中,本園將以“請進來”與“走出去”相結合的方式,讓教師全方位接觸和了解課程游戲化建設。

        1、走出去

        與兄弟園所結對,浸潤式學習了解各園的課程游戲化建設。一方面我們借助幼教共同體和學前教育學科中心組的力量,安排教師進入各組學習,并為老師們多方聯系,讓他們近距離的觀察了解這些幼兒園的游戲與課程建設,不定期的安排教師到各園現場進行觀摩學習。另一方面我們也安排本年度分園新進教師在本部班級跟崗學習,以確保分園保教質量無縫連接。

        2、請進來

        盡可能的挖掘專家資源,邀請如徐州市教研室李紅蕾主任、新沂市教科所楊彩娟所長、新沂市教師發展中心徐麗娜主任來幼兒園進行現場指導,與老師們零距離的研討,對我們的教師培訓工作給予專業指導。

        二、分層培訓

        1、分層閱讀

        我們給剛入園的新教師,成熟型教師以及骨干教師分別挑選適合的`理論書籍,在本園及分部,同時開展間周一次的專業閱讀活動。老師們可以根據自己的需要,通過閱讀共享,實現一人閱讀,全園教師共同學習,充實幼教理論,提升專業素養。

        2、分層鍛煉

        骨干教師是進行教育科研的中堅力量。我們借助本園骨干的力量,以骨干先行一步的思路,激勵骨干開展班本微課程的研究,從主題的選擇,網絡的預設,幼兒的問題調查與游戲的開展,環境的創設等各方面,都為大家作出榜樣和引領,發揮骨干的示范輻射作用。

        成熟型教師也是一群必不可少的榜樣,我們將不斷挖掘成熟型教師在班級管理、活動組織等各方面出現的亮點和特色,為他們搭建交流展示的平臺,通過大家的相互觀摩和學習,幫助大家共同提升班級管理能力。

        對于三年內的新教師,我們開展新教師觀摩匯報課的活動。通過師徒結對,師傅指導徒弟上好每一次的教學活動,在共同研究中,實現師徒同思考、共成長。在匯報中表現出色的,則給予新教師展示的機會,并給師徒在考核上進行加分獎勵。

        三、特需特供

        近幾年來,由于教師隊伍人數緊缺,我市教育局每年都組織教師考編和勞務派遣,給年輕教師們提供入職上升的平臺。為幫助年輕教師實現這一人生中的理想目標,我們將組織本園的骨干教師以及有考編經驗的老師,形成一支專門的隊伍,對有這一方面需求的老師,進行有計劃的培訓和指導,從專業理論的學習,專業技能的練習,以及微課的組織等方面,因人而異的給予指導。

        教師培訓十分必要,也非常重要,幫助教師提升理論增強能力,不是一朝一夕就能看到成效的簡單工作,它需要我們持續穩定地并且有針對性的有創造性的不斷推進。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇9

        一、指導思想:

        為了加快我園素質教育進程,盡快建立一支高素質的,能適應教育教學改革的教師隊伍,提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,我園把培養青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發展的首要戰略任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,成長為我園教育教學骨干的后備力量。

        二、培養目標和任務:

        結合《綱要》,從實施素質教育的目標出發,更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎上,培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍.

        三、具體工作措施:

       。ㄒ唬└陆逃芾淼挠^念,弘揚“以人為本”的教育管理理念。

        1、搭建教師成長的平臺,發現他們的特色,閃光點。

        2、確定培養對象,針對教師的實際,科學制定培養目標,激勵教師向前奮進。

       。ǘ┙o骨干教師成長提供支持與服務

        1、為骨干教師創造良好的'發展環境。

       。1)加強師德教育,引導教師確立強烈的競爭意識和奮發向上的精神。

       。2)實行多向互動管理,營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。

       。3)倡導合作精神,發揮集體作用。

        2、為骨干教師的成長創造空間。

       。1)關心教師的成長,激勵教師參加高一層次的學歷進修。

       。2)通過多種渠道(網絡、書籍、外出學習等)加強對骨干教師的培訓,樹立她們的新教育觀。注重理論與實踐的反思和指導作用,定期選擇一些學前教育理論書籍,推薦給骨干教師,采用自學與輔導相結合的方法,使她們從中吸取精神營養,引發聯想,形成觀點。并結合保教工作實踐,寫出學習體會,使骨干教師不斷更新教育思想,掌握現代化教育觀念,并不斷使自己的教育觀念轉化為教育行為

       。3)去別的幼兒園參觀,學習他人之長,不斷反思努力。使骨干教師學有目標,行有方向。

       。4)通過現代化教育媒體,不斷獲取教育信息和資料,充足自我。

       。5)有目的地開展形式多樣的活動,引導教師找準自己的突破點,發揮優勢,形成自己的特色。

       。6)積極開展科研活動,讓骨干教師通過研究性學習,教育行動研究,逐步提升專業素質。

       。7)幼兒園搭建舞臺為骨干教師創造"拋頭露面"的機會,積極鼓勵骨干教師參加各類競賽、評比活動,對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質的全面提高,促進了幼兒園的可持續性發展。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇10

        一、指導思想:

        以學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》為中心,視“兒童發展為本”、“滿足兒童需要”為目標,從幼兒園實際出發,多途徑多措施探索。培養提升教師的專業能力為手段加強教師隊伍建設,將幼兒園教師培訓常態化,努力提高教學有效性,更新教育觀念,轉變教育行為,促進教師的專業成長和兒童的全面和諧發展。

        二、現況分析

        本學期我園開設了12個班,其中大班三個、中班四個、小班五個,共有四百多名幼兒。目前教職員工47人,教師24名,教齡在十年以上的2名,教齡在兩年以上的8名,教齡在兩年以下的10名,新招入老師4名。市級骨干教師1名,園級骨干教師2名,幼兒園發展態勢良好。我園教師比較年輕,因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過多種形式對教師進行教學業務學習,新學期我們將進一步提升新教師的業務水平,從而提高教育教學質量。

        三、培訓目標

        1.通過師德學習努力提高教師思想政治和政策理論水平。

        2.通過安全學習進一步加強教師工作安全意識。

        3.通過《指南》和《綱要》培訓,進一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學水平。

        4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

        5.通過交流學習深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式。

        6.以優帶新,促進骨干教師、青年教師群體成長。

        四、培訓內容

        1.學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》,組織開展“師德師風大討論”活動。通過學習交流,進一步弘揚高尚師德,增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感,全面落實“育人為本、德育為先”的'要求。

        2.通過常規的指導和交流,樹立安全第一,責任重于泰山的意識,充分認識到保障少年兒童的安全,是幼兒園教育工作的首要職責。

        3.通過培訓,使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解,切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環節,進一步轉變教師的教育理念,樹立正確的兒童教育觀。

        4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平,有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能,使每位教師都能在原有的水平上得以提高。

        5.以“如何做好家園合作”為基點,從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。

        6.在活動中,促進教師間相互學習,共同提高,充分發揮教師技能骨干的帶頭作用,解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問題。

        五、具體安排

        九月份

        1.師德師風---怎樣成為幼兒喜歡的好老師

        2.教案的指導

        3.課程的整合培訓

        4.《綱要》、《指南》培訓

        十月份

        1.常規的指導(解決各班常規、安全問題及各班常規音樂的制定)

        2.彈唱練兵活動

        3.繪畫練兵活動

        4.教師教學觀摩交流活動

        十一月份

        1.解決教案存在的問題(教學重難點的把握)

        2.學習《幼兒園教師專業標準》

        3.教師彈唱練兵活動

        4.《綱要》、《指南》知識競賽

        十二月份

        1.教學案例的撰寫

        2.如何做好家庭教育工作

        3.小圈活動(交流學習幼教的理論知識)

        4.各項活動總結

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇11

        一、培訓目的

        隨著社會的發展,特別是科學技術與信息技術的迅猛發展,教師職業將處于不斷變化和發展之中,那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發展越來越不相吻合,教師職業將成為終身發展的過程,社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業,事業的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。我要成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學習”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設計能力,科研能力等等。

        二、內容措施

        1、提高政治思想素質“學高為題,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂,是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,而是培養他們良好的個人品質,以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。

        2、豐富科學文化知識常說“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發展,要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學文化知識,而且要根據社會和科技的發展,不斷更新知識,完善自己的知識結構。多看幼教刊物,比如幼教博覽等,提高自己的理論水平,做好筆記和摘錄,為自己的工作積累經驗;同時利用網絡,搜索學習先進的幼兒教育教學方法以及先進的教育理念和管理經驗。

        自己撰寫教育筆記,把自己在教育教學中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、心得體會、經驗以及教訓都記下來,為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書籍,熟練操作各種常用軟件,遇到不懂的地方多多求教。

        3、提高教育技能一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的`。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。充分利用空余時間大練教師基本功,提高自己的業務水平,不偷懶,不耍奸。進一步練習舞蹈、聲樂、鍵盤,在技能技巧等方面都有較大的提高?蓮奶亻L的角度,我的藝術活動能力較弱,從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度,必須加強基本功的訓練,尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學技能技巧的提高。

        4、健康、自強、創新,不斷挑戰自我的身體素質和個性心理健康是工作的前提,有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發現自己,只有自信才能自強,才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標、追求成功、設計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創新的萌動,才能體驗到成功的快樂。

        5、促幼兒成長,為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力在原有基礎上有所提高,我根據班級情況以“綱要”為準則,制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

        在家長工作方面,經常翻閱有關家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。

        三、目標達成

        1、通過多種學習機會與渠道,選擇和運用適合自己的學習方式,不斷提升自身的專業化水準。堅持記教育教學日記,養成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍,提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

        2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。

        3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力,積累豐富的經驗。認真上好每一節課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程,才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。

        4、通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業合作,交流教學心得體會,學習先進的教學經驗。

        5、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

        6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

        7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇12

        為不斷提高我校教育質量,努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍,使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階,制定本計劃。

        一、指導思想

        以科學發展觀為指導,以自主、多元、實效為主題,以提高教師實踐潛力為根本,更新培訓理念,完善培訓機制,創新培訓模式,豐富培訓資料,使培訓更具自主性、選取性和實效性,促進我校師資隊伍向師德高尚,業務精諶,結構合理,充滿活力的高素質專業化方向發展。

        二、培訓目標

        建立教師培訓領導小組,初建以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓,包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性,努力打造一支師德高尚、教有特色的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量帶給強大精神動力和智力支持。

        三、培訓任務

        1、本學年在職教師參加專業發展培訓時光平均到達72學時,其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時光一般不低于48學時,最高不超過144學時。

        2、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務,積極開展班主任專題培訓。

        3、按要求組織園長周期內在職提高培訓,完成相應時數。

        4、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的.園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。

        四、培訓資料

        1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改善師德建設的意見》,深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。

        2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手,通過專家引領、教育理論專著自學等途徑,主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中構成的各種最新理論成果,對教師實施有針對性的培訓,以提高教育水平。

        3、學科實踐培訓。著眼深化素質教育,以課程標準為依據,充分運用專題教研、等有效形式,幫忙教師更好把握理念、駕馭教材,并將其轉化為先進的教學行為。

        4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位,帶領和指導廣大教師開展行動研究,從解決實際問題入手,幫忙教師確立基于教育教學實踐的科研課題,同時進行教育科研基本方法的培訓。

        5、心理健康培訓。推進心理健康培訓,培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設,做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,切實提高心理健康教育者的專業水平和自我調節保健潛力,使廣大教師能運積極理學原理改善教育教學方法,從心理健康教育過程中有所收獲,取得成就,為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

        五、培訓層面

        1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業道德教育,現代教育理論,教育教學技能訓練,教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創新精神和實踐潛力的培養。

        2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規定》有關要求,圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面資料,提高班主任工作藝術水平,營造和諧班級氛圍,促進青少年健康成長。

        3、青年教師培訓。繼續大力實施青藍工程,指導青年教師科學制訂并認真執行教師專業發展培訓五年規劃和年度計劃,積極創設有利于青年教師快速成長的學術環境。

        4、骨干教師培訓。繼續探索實施骨干教師工程,既要著眼培育市級骨干教師、名師,又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則,為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、提高學術研究水平創造良好的條件。

        5、其他分組培訓。要積極探索并充分發揮各小組的教育培訓功能,促使教師在組內互幫互學、內化成長。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇13

        教師是一個不斷學習、不斷成長的個體,而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發展,如何發揮教師的主動性、能動性,讓教師隊伍更快更好的成長起來,是一個園所發展的持久任務。本著“建優質師資,促園所發展”的理念,我園制訂了“挖掘明星教師、培養青年教師、帶動全體教師”的教師發展計劃,以分層指導、多種培養的方式,梯隊式培養青年教師,通過師徒結對、指導教師跟蹤觀察、教學研討課的承擔等途徑,鍛煉與提高教師教育能力與素質。入園時,每位教師將與幼兒園簽定“教師發展責任狀”,通過自我定位與園方培養目標相結合,讓教師切實感受主動學習、開拓創新的積極氛圍。

        同時為了讓教師樂于學習、勤于鉆研、勇于探索,突顯自我,樹立一個優秀的榜樣,我們讓一批師德優、作風實、有實績的教師,來影響帶動全體教師。隨著計劃的出臺,相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的“明星”。

        一、指導思想:

        改革發展和全面推進素質教育的需要,結合我園實際情況,特制訂20xx年至20xx年度我園教師園本培訓計劃。

        二、培訓目的

        通過開展園本培訓,進一步鞏固教師的職業道德,鞏固教師專業思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現代教育觀念,熟悉有關教育法規,不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,更新知識,提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識、能力結構,提高其實施幼兒教育教學的`能力,以促進教師專業成長。

        近期目標:使教師使教師把握現代幼兒教育基本理念,初步掌握幼兒教育教學基本功,能更好的勝任班級、園里的工作

        遠期目標:成為適應幼教改革和發展需要的骨干教師、省市學科帶頭人、各級各類幼教專家。

        三、培訓內容

        教師職業道德、教育法規、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》,教師教學工作規范、教學技能理論知識,教學技能訓練方法與途徑,幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環節的`具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。

        四、培訓的層次

        教師培訓分三個層次:包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。

        五、具體措施:

        1、每周進行一次全園教師教育理論、業務學習,要求認真做好記錄,工作計劃。

        2、定期組織教師學習《綱要》的文章,采用講座和參與式培訓相結合的方式,深入領會《綱要》精神,并和工作實際相結合,把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

        3、認真學習《幼兒園工作規范》,規范教師的日常用語和行為舉止,努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍,使幼兒健康、快樂地成長。

        4、積極開展環境創設,開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區。

        5、組織教師參觀其他幼兒園,觀摩學習教育活動,開闊眼界。

        6、積極開展教學改革,推行新教材,開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動,讓新教材真正進入班級教學,并嘗試與園本課程相互融合、相互補充,尋求新的教學方法。

        7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法,促進本園教育教學的改革。

        8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。

        9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習,幫助她們盡快地提高教育教學水平,同時也有利于后者自身業務水平的提高。

        10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨立主持班級的教育教學活動;

        11、每期舉辦一次教研活動,邀請全市幼教工作者參加,組織全園教師觀摩學習,并展開討論。

        12、組織教師參加專題研究、學術研討會,撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。

        13、建立促進教師發展的評價方案,組織教師進行反思教學,認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學習。

        14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法,改變以往統一、定期、標準化、量化的評價模式,采用觀察、談話、作品分析等多種方法,全面了解幼兒的發展狀況,關注每一個孩子的發展。

        15、組織多種競賽,給不同教師提供展示自己的機會和條件。

        16、期末,要求每位教師寫工作總結和經驗文章,引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優勢與特長,確定自己的發展方向。

        六、培訓管理幼教

        1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。

        2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識,激發教師參與培訓的興趣。

        3、完善考評和激勵機制,建立學習、檢查、考評、獎懲制度。

        4、展現教師培訓的成果,學習交流教師中發表或獲獎的好文章。

        5、發動每個教師制定切合自身實際的自培計劃,園里根據教師個人計劃提出不同的需要和目標。

        6、鼓勵教師發揮優勢與特長,保護教師的教育教學個性與風格,尊重教師的發展意愿,做到培訓不拘一格。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇14

        一、指導思想:

        為了加快幼兒園素質教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質教育的能力水平,我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓,努力使教師了解前沿理論動態,拓展新的教育基礎理論,擴大人文與科學領域知識面,學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究幼兒園教育教學活動的規律,增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

        二、培養目標和任務:

        結合《幼兒園指導綱要》,從實施素質教育的目標出發,更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的'培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

        三、培養對象:

        幼兒園全體教師。我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為她們成長創造良好的條件,促使她們上一個臺階。

        四、具體工作措施:

       。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設,把師德修養放在首位。

        組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人,為人師表,敬業愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

       。ǘ┩ㄟ^以老帶新結隊子,提高青年教師的業務素質。

        教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。

        在培訓中,我園仍將以"以老帶新,以優帶新,以學促新"等方式,牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展"師徒結對"試點工作,簽定"師徒結對"協議,用互幫互助,共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課--聽課--評課--總結等環節,推進青年教師的業務水平。

       。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤,提高青年教師的教科研能力。

        成立幼兒園課程研究小組,青年教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

       。ㄋ模┖葑ソ虒W常規,在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

       。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。

        后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學中心工作,將提高服務質量,服務態度,服務水平作為重點,力爭使人員素質得到提升。

        幼兒園小班下學期教育教學工作計劃 篇15

        一、指導思想:

        為了加快幼兒園素質教育進程,提高全體教師,個性是青年教師實施素質教育的潛力水平,我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓,努力使教師了解前沿理論動態,拓展新的教育基礎理論,擴大人文與科學領域知識面,學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學前教育教學活動的規律,增強專業技能。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

        二、培養目標和任務:

        結合《幼兒園指導綱要》,從實施素質教育的目標出發,更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎上,培養一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。

        三、培養對象:

        全縣幼教工作人員,堅持政治上高標準,嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為他們成長創造良好的條件,促使他們上一個臺階。

        四、具體工作措施:

       。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設,把師德修養放在首位。

        組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人,為人師表,敬業愛幼,安心于自我的教育教學崗位的思想觀念。

       。ǘ┩ㄟ^以老帶新結隊子,提高青年教師的業務素質。

        教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把青年教師的業務潛力作為培訓重點。

        在培訓中,將用“以老帶新,以優帶新,以學促新”等方式,牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作,簽定“師徒結對”協議,用互幫互助,共同成長的'方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結等環節,推進青年教師的業務水平不斷提高。

       。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤,提高教科研潛力。

        鼓勵教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

       。ㄋ模┖葑ソ虒W常規,在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

       。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。

        后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學中心工作,將提高服務質量,服務態度,服務水平作為重點,力爭使人員素質得到提升。

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